Mais Ciências na Escola

INTRODUÇÃO A formação inicial e continuada de professores é crítica para aprimorar o aprendizado dos estudantes da educação básica. Acreditamos que, para que o círculo vicioso de repetir o Ensino Tradicional aprendido ao longo da escolaridade seja transformado em um círculo virtuoso, é necessário pensar em estratégias que permitam aos licenciandos refletirem sobre o que estudam e desenvolverem seu raciocínio lógico e sua reflexão crítica. Nesse sentido, o uso de metodologias ativas de aprendizagem tem se mostrado de grande aproveitamento. Objetivos: Fortalecer a formação inicial dos licenciandos por meio da implantação do Projeto Mais Ciência nas Escolas, com a vivência da implantação ou da melhoria de Espaços Maker em cinco escolas públicas do Estado do Rio de Janeiro. PRESSUPOSTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS: As metodologias ativas não são técnicas ou receitas; são estratégias desenvolvidas para serem utilizadas e auxiliar o processo de aprendizagem em cenários da educação formal, do básico ao universitário, com o mesmo valor. A aplicação de estratégias nas quais os alunos interagem entre si e realizam atividades relacionadas aos assuntos estudados na teoria auxilia no processo de aprendizagem em sala de aula. Considerando que as atividades em salas Maker devem ser também lúdicas e que o lúdico pressupõe ser prazeroso, os alunos da Educação Básica terão voz e voto nas escolhas dos trabalhos a serem realizados. Plano de trabalho do bolsista: Serão atribuições dos bolsistas participar: 1) ativamente: do grupo de estudos coordenado pela proponente deste projeto; 2) das formações continuadas dos professores das escolas parceiras tanto no preparo de cada encontro como durante o encontro fortalecendo a sua própria formação inicial; 3) na implementação e manutenção de 2 laboratórios Maker (CIEP 187 e CIEP 325); 4) na revitalização de 3 laboratórios Maker (CIEP 252, CIEP 448, e Mabreu); 5) Elaborar proposições de experimentos a serem realizados nas escolas parceiras; 6) analisar, junto com a orientadora e alunos de pós-graduação stricto sensu, os diários de bordo ou portfólios dos docentes e discentes bolsistas das escolas contemplados com o Projeto Mais Ciência nas escolas; 7) Criar e manter atualizado uma página em alguma rede social, ainda a ser definida, de modo a divulgar as atividades científicas; Elaborar relatórios das atividades realizadas; Participar da MID; Participar na produção de artigos para a publicação