Aquilombar na formação docente: a escrita de intelectuais negros e indígenas no ensino de Ciências Humanas
O projeto de iniciação à docência tem como proposta promover a valorização, o debate, o estudo e a pesquisa das literatura produzidas por intelectuais negros e indígenas no Ensino de Sociologia. Apesar dos avanços atuais no que se refere aos debates sobre as questões raciais na sociedade brasileira, a literatura especializada indica que a formação nos cursos de Ciências Sociais ainda prioriza e valida os escritos de pessoas brancas, heterossexuais, de classe média e classe alta, estadunidense e europeias e do sexo masculino. Como se não houvesse uma produção bastante prominente de escritos e pesquisas realizadas por negros e negras no Brasil e em outros países, assim como a produção intelectual da população indígena dos últimos anos.
Cabe lembrar que por inúmeros fatores históricos, políticos e sociais decorrentes da estrutura racista da sociedade brasileira, as literaturas do campo das Ciências Sociais produzidas por intelectuais negros e indigenas foram recorrentemente preteridas dos currículos dos cursos de bacharelado e licenciatura.
Em busca de proporcionar aos discentes do curso de licenciatura em Ciências Sociais, narrativas políticas e científicas que partam dos sujeitos negros e indígenas, o projeto de iniciação à docência “Aquilombar na Formação Docente: A Escritas Negras e Indígenas no Ensino de Ciências Humanass” tem como objetivo apresentar para os(as) licenciandos(as) em Ciências Sociais as produções científicas dos intelectuais negros e indígenas, assim como estimular o interesse na investigação e pesquisa acadêmica dessas obras. Além disso ser mais um espaço de formação para a Educação das Relações Étnico-raciais no ambiente acadêmico e escolar, como prevê as legislações 10.639/2003 e 11.645/2008. Neste sentido, o projeto prevês os seguintes objetivos:
a) Promover o pensamento intelectual de negros, negras e indígenas na formação docente e na Educação Básica;
b) Articular as teorias desenvolvidas pelos intelectuais negros e indígenas com as ações pedagógicas buscando promover uma educação antirracista, mais equitária, democrática, progressista e intercultural no espaço escolar;
c) Fortalecer o grupo de estudo e pesquisa “Aquilombar na formação docente: a escrita de intelectuais negros e indígenas nas Ciências Sociais” sobre o pensamento intelectual de negros e indígenas do campo das Ciências Sociais.
Além dos objetivos descritos acima o projeto visa apresentar para estudantes da educação básica, da rede estadual de ensino do estado do Rio de Janeiro, os conceitos e teorias criados por intelectuais negros(as) e indígenas, tais como: Contracolonização de Antônio Bispo dos Santos (2016); Contranarrativa de Ailton KKrenak (20190; Quilombismo de Abdias do Nascimento (1980), Escrevivências de Conceição Evaristo (2005), Amefricanidade de Lélia Gonzalez (1980), Interseccionalidade de Patrícia Hill Collins (2019) dentre outros.
