Parceria escola-universidade: a escola básica como espaço privilegiado de formação docente

O projeto objetiva a iniciação do exercício da docência de licenciandos e licenciandas como professores em formação, que reconheçam a escola como local privilegiado para a problematização da práxis, que supere a fragmentação entre ensino e aprendizagem e entre a formação técnica e política do professor. O projeto consiste na troca de experiências entre estudantes da disciplina de Didática com estudantes do curso normal do IEPIC, por meio de visitas regulares à escola e ida das normalistas ao Campus do Gragoatá, reuniões e encontros para promover a reflexão sobre o papel da escola com espaço privilegiado do aprendizado da docência, por meio da colaboração entre escola e universidade e a participação ativa de alunos, alunas e professoras. Todas essas ações serão acompanhadas pelos monitores, que, assim, desenvolvem-se no campo da docência no ensino superior, intermediando o contato com a escola e dando suporte aos estudantes, promovendo os saberes apreendidos no cotidiano escolar em situações didáticas contextualizadas. Os monitores apoiarão e acompanharão as ações, contribuindo para o desenvolvimento da análise crítica, interesse e habilidades de docência. Destaca-se ainda, a
principal atribuição do bolsista que será o acompanhamento das aulas e o atendimento aos estudantes.