Pedagogia Histórico-Crítica; formação de professores; formação do professor de educação física; BNCC

O presente projeto assume como princípio a dialética entre teoria e prática – ou seja, a práxis –, elemento indispensável à formação do professor de Educação Física. O projeto busca contribuir para que os bolsistas envolvidos se identifiquem como sujeitos os quais, muito embora acessem a realidade pela sua face empírica ou por sua dimensão fenomênica, possam superar tal perspectiva à medida que passem a acessar os nexos constitutivos do conhecimento concreto.