Monitoria

Dispõe sobre o Processo Seletivo de Monitoria para o ano letivo de 2026 para o projeto “História da psicologia e a produção de verbetes para a WikiHP”
- Unidade: Instituto de Humanidades e Saúde - Departamento: Departamento de Psicologia de Rio das Ostras (RPS)
- Título e Código do Projeto: História da psicologia e a produção de verbetes para a WikiHP - RPSA0002
- Disciplina vinculada ao Projeto: RPS00014 - HISTÓRIA DA PSICOLOGIA - 1o. período
- Professor e Orientador vinculado ao Projeto: Prof. Dr. André Elias Morelli Ribeiro

Dispõe sobre o Processo Seletivo de Monitoria para o ano letivo de 2026 para o projeto “História da psicologia e a produção de verbetes para a WikiHP”
- Unidade: Instituto de Humanidades e Saúde - Departamento: Departamento de Psicologia de Rio das Ostras (RPS)
- Título e Código do Projeto: História da psicologia e a produção de verbetes para a WikiHP - RPSA0002
- Disciplina vinculada ao Projeto: RPS00014 - HISTÓRIA DA PSICOLOGIA - 1o. período
- Professor e Orientador vinculado ao Projeto: Prof. Dr. André Elias Morelli Ribeiro

Dispõe sobre o Processo Seletivo de Monitoria para o ano letivo de 2026 para o projeto “História da psicologia e a produção de verbetes para a WikiHP”
- Unidade: Instituto de Humanidades e Saúde - Departamento: Departamento de Psicologia de Rio das Ostras (RPS)
- Título e Código do Projeto: História da psicologia e a produção de verbetes para a WikiHP - RPSA0002
- Disciplina vinculada ao Projeto: RPS00014 - HISTÓRIA DA PSICOLOGIA - 1o. período
- Professor e Orientador vinculado ao Projeto: Prof. Dr. André Elias Morelli Ribeiro

Objetiva-se desenvolver a formação docente inclusiva, alicerçada no direito à educação e à oportunidade de participar e aprender de todos os educandos, na sala de aula comum, independentemente de suas especificidades. Tal desafio implica uma formação que atravessa discussões plurais sobre uma educação inclusiva e equitativa, que reafirme a ação pedagógica da aprendizagem, tensionando à imposição do discurso clínico sobre o pedagógico.

Objetiva-se desenvolver a formação docente inclusiva, alicerçada no direito à educação e à oportunidade de participar e aprender de todos os educandos, na sala de aula comum, independentemente de suas especificidades. Tal desafio implica uma formação que atravessa discussões plurais sobre uma educação inclusiva e equitativa, que reafirme a ação pedagógica da aprendizagem, tensionando à imposição do discurso clínico sobre o pedagógico.

Objetiva-se desenvolver a formação docente inclusiva, alicerçada no direito à educação e à oportunidade de participar e aprender de todos os educandos, na sala de aula comum, independentemente de suas especificidades. Tal desafio implica uma formação que atravessa discussões plurais sobre uma educação inclusiva e equitativa, que reafirme a ação pedagógica da aprendizagem, tensionando à imposição do discurso clínico sobre o pedagógico.

Objetiva-se desenvolver a formação docente inclusiva, alicerçada no direito à educação e à oportunidade de participar e aprender de todos os educandos, na sala de aula comum, independentemente de suas especificidades. Tal desafio implica uma formação que atravessa discussões plurais sobre uma educação inclusiva e equitativa, que reafirme a ação pedagógica da aprendizagem, tensionando à imposição do discurso clínico sobre o pedagógico.

Objetiva-se desenvolver a formação docente inclusiva, alicerçada no direito à educação e à oportunidade de participar e aprender de todos os educandos, na sala de aula comum, independentemente de suas especificidades. Tal desafio implica uma formação que atravessa discussões plurais sobre uma educação inclusiva e equitativa, que reafirme a ação pedagógica da aprendizagem, tensionando à imposição do discurso clínico sobre o pedagógico.

Este projeto de monitoria dirige-se ao atendimento extraclasse de estudantes dos componentes curriculares Pesquisa e Prática Educativa (I a VI) das oito Licenciaturas em Letras da UFF. O foco está na orientação a estudantes quanto às atividades escritas produzidas nas disciplinas, tanto aquelas dirigidas à reflexão teórica, quanto às destinadas às turmas do campo de estágio supervisionado: projeto educativo; relatório monográfico; atividade didática; unidade didática; plano de aula; materiais didáticos para aula.

Seleção de Monitoria para a disciplina Viagem de Estudos II